Propósitos

-Que los supervisores comprendan que el artículo 1°, 3° constitucional  y la Ley General de Educación constituyen un mandato que debe guiar su actuación.

 

-Que los supervisores adviertan que la exclusión escolar es un fenómeno contrario al derecho a la educación que se genera dentro de la escuela debido a las prácticas pedagógicas y de gestión que en ellas se llevan a cabo.

 

-Que los supervisores reconozcan que esas prácticas pueden ser modificadas para convertirse en prácticas, políticas y culturas incluyentes bajo el liderazgo del supervisor.

 

• Qué significa en la práctica del supervisor escolar los principios filosóficos y legales de la educación en México, el derecho a la educación y la Inclusión Educativa.

• Autonomía de gestión.

• Sistema básico de mejora.

• El Sistema de Alerta Temprana (SisAT) y sus implicaciones en el ámbito escolar